DEEDU Temperatūras aktivitāte: 7 soļi

2025 Autors: John Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2025-01-23 14:59

Šīs aktivitātes mērķis ir paaugstināt lietotāja jutību pret enerģijas patēriņu temperatūras kontrolei. Šī aktivitāte ir paredzēta bērniem, kas vecāki par 9 gadiem, kuri spēj nolasīt un saprast orientējošos temperatūras skaitļus un displejos redzamo informāciju. Elektroenerģijas izmantošanu mājās sauc par "iekšzemes patēriņu". Energoefektivitāte ir spēja saprātīgi izmantot resursus, cik vien iespējams samazinot atkritumus. Piemēram, telpai, kuru neviens neapmeklē, var nebūt vajadzīgs gaisa kondicionētājs vai mākslīgais apgaismojums. Pielāgojot aizdedzi vai pielāgojot šīs vides lietotāju intensitāti, iespējams saprātīgāk izmantot resursus, līdz ar to efektīvāk izmantot atkritumus līdz minimumam. Jo zemāki ir enerģijas zudumi konkrēta mērķa sasniegšanai, jo augstāka ir energoefektivitātes pakāpe. Enerģijas pieprasījums visā pasaulē pieaug. Situācija enerģijas tirgū sakarst un enerģijas cenas pieaug. Pastāv cieša korelācija starp enerģijas pieprasījumu un sociālo spriedzi pasaulē. Turklāt pastāv cieša korelācija starp minerālu resursu masveida izmantošanu, piesārņojumu, jo īpaši slimību pieaugumu, pārtuksnešošanos un globālo sasilšanu. Daudzas no pasaules svarīgākajām problēmām ir saistītas ar enerģijas izmantošanu. Enerģijas pieprasījuma samazināšanās izraisītu daudzu globālu problēmu sajaukšanu. Tātad, kā mēs varam sasniegt energoefektivitāti savā dzīves vidē? Lai labāk izmantotu patēriņu, var veikt daudz mazu darbību. Šīs aktivitātes mērķis ir likt lietotājam apgūt galvenās problēmas, kas saistītas ar vietējo pasauli, un iemācīties pieņemt visus risinājumus, lai novērstu neefektīvu enerģijas izmantošanu.

1. solis: vides radīšana

Kas mums vajadzīgs?

1. Šķēres
2. Veca apavu kaste
3. Pastels / līme / krāsainas loksnes
4. Neliels ventilators

Tāpat kā iepriekšējā aktivitātē, bērniem ir kastīte, kas simulēs mājas vidi. Moderators var atstāt bērniem iespēju izrotāt kastes un izpaust savu radošumu. Pat šajā gadījumā bērniem būs jāsamazina mazākās malas: vienā pusē viņi varēs ieskatīties kastē, bet otrā - ievietot mazs ventilators. Ierīce, kas ievietota kastē, noteiks, vai ir pareiza temperatūra. Piekļūstot ventilatoram, vide kļūs vēsāka, lai gan nav vajadzības. Pateicoties ierīces signalizācijai, bērni sapratīs, ka ventilatoru var izslēgt.

Mēs ņemam apavu kastīti, kuru vairs neizmantojam;

Ar šķēru palīdzību ar noapaļotu galu izgriezīsim vienu no kastes īsākajām malām. No šejienes mēs varētu novērot pašas kastes iekšpusē, kas tiks simulēts;

Tādā pašā veidā nogriezīsim otru nepilngadīgo pusi. No tā mēs ievietosim mazo ventilatoru;

Ievietojot ierīci kastē, mēs izveidojām savu miniatūru istabu un esam gatavi eksperimentam.

2. darbība. Kā izveidot ierīci

Lai uzzinātu par ierīces konstrukciju, skatiet rokasgrāmatu, kas atrodas šajā saitē:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Ir nepieciešams, lai PCB būtu labi pielodēts, lai ķēdes būtu izturīgas un tās neatvienotos, kad jūs visu ievietojat kastē. Kad PCB ir pabeigts, tas būs jānovieto virs avenes, lai to varētu nodot ekspluatācijā. Lai pārbaudītu, vai viss darbojas labi, ieslēdziet avenes un ievietojiet PCB virs tā. Ar testētāja palīdzību jūs varat pārbaudīt, vai visi savienojumi ir izveidoti labi, vienkārši pārbaudiet, vai spriegums sasniedz visus vēlamos punktus. Rūpīgāku pārbaudi var atkārtot, kad visa ierīce ir gatava. Lai visu aizvērtu iesaiņojumā, var būt noderīgi 3D izdrukāt piemērotu lodziņu, kura avotu var lejupielādēt, izmantojot šo saiti:

www.thingiverse.com/thing:4062244

3. darbība. Kā precīzi ievietot lietotni Blynk?

Lai iestatītu programmatūras sistēmu, izmantojot Blynk, jums vēlreiz jāievēro saišu ceļvedis:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Kad lietojumprogramma ir lejupielādēta no veikala, ir nepieciešams reģistrēt Blynk kontu, izveidojot profilu, pēc kura jāizveido jauns projekts un jāģenerē marķieris. Žetons ir elements, kas darbojas kā koplietota atslēga, tas ir, tas ir vārds (marķieris), kas unikāli identificē projektu un ļauj savienot ierīci ar vadības termināli.

Lietotni var palaist Android un Ios planšetdatoros un viedtālruņos. Tas ļauj plašākam cilvēku lokam darboties un realizēt tālvadības pulti.

Lietotne Blynk ļauj ērti pielāgot un mainīt tālvadības pults saskarni. Šajā rokasgrāmatā ir paskaidrots, kā izveidot tālvadības pults versiju, taču nekas neliedz jums pievienot jaunas funkcijas, lai padarītu to vēl noderīgāku un jaukāku.

4. solis: vides monitorings

Lai izpildes laikā pārbaudītu vides apstākļus, vienkārši sekojiet to vērtību tendencēm, kuras tiek drukātas jūsu lietotā termināļa (planšetdators, viedtālrunis utt.) Ekrānā.

Tāpēc lietotājam ir jāseko mērījumu izmaiņām, lai varētu ņemt vērā elektroenerģijas lietotāja izmantojumu.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

5. solis: vides apraksts

Atgādiniet, ka aktivitātes mērķis ir iepazīstināt lietotāju ar enerģijas taupīšanas jēdzienu. Kastīte, kurā ievietota ierīce, ir telpas abstrakcija. Savienojums starp kastes komponentiem un sadzīves kontekstu būs labi izskaidrots lietotājam.

Mums būs jāmodelē vairākas situācijas. Lietotājam ir jāsaprot elektriskā lietotāja izmantošana pilnīgi neadekvātos un piemērotos gadījumos. Mēs lūdzam lietotāju mēģināt saprast, vai ventilatora izmantošana ir nepieciešama, ņemot vērā displejā redzamo temperatūru. Ja vide jau ir pietiekami vēsa, lietotājam būs jāapgūst, ka ventilators (vai jebkurā gadījumā dzesēšanas ierīce) nav piemērots kontekstam. To vajadzētu izslēgt.

Mēs bieži mainām konfigurāciju, lai lietotājs iepazītos ar visiem kontekstiem un labi uzzinātu ierīces efektīvas izmantošanas priekšrocības.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

6. solis: aktivitātes noslēgums

Darbības beigās tiek domāts, lai bērni izstrādā dienasgrāmatas lapu, lūdzot viņus pastāstīt par savu pieredzi, izceļot izmantotās ierīces stiprās un vājās puses, un sniegt jebkādus padomus veidotājiem.

Tas kalpos administratoriem, kā arī ierīces veidotājiem vairākās frontēs. Radītājiem neapšaubāmi būs noderīgi strādāt pie vājajām vietām un līdz ar to uzlabot. No otras puses, tas kalpos kā sava veida datu bāze. Patiesībā šo dienasgrāmatas lapu veidotāji glabās arhīvā, lai tā vienmēr būtu pieejama. Turklāt, ja rodas kritiskas problēmas, kad tās ir uzlabotas, radītāji varētu domāt par šīs darbības atkārtošanu. Tāpēc pēdējais kļūst būtisks arhīva veidošanai un rezultātu salīdzināšanai, ja darbība tiek piedāvāta vēlāk.

7. darbība: rezultāti

Dažreiz mēs rīkojamies nepareizi nevis mīlestības vai vienaldzības dēļ pret mūsu planētu, bet tāpēc, ka tiek ignorēti daži jautājumi un daži svarīgi piesardzības pasākumi.

Mums kā pieaugušajiem ir morāls pienākums informēt bērnus, padarīt viņus jutīgākus, ļaut viņiem iegūt visu šo noderīgo informāciju, lai būtu labs pilsonis un mīlētu savu pasauli (un šeit mēs nekoncentrējamies tikai uz vides aspektu!) Patiesībā, darbs ar bērniem ļauj jums veicināt iniciatīvas, kuru mērķis ir mainīt nepareizu dzīvesveidu, kas mums varētu būt sliktas vai pilnīgi neesošas informācijas dēļ. Darbības beigās bērniem vajadzēja pilnveidot savu izpratni par vidi. Paredzams, ka viņi būs uzmanīgāki, atbildīgāki pret vidi, kā arī ierīču un mājas ērtību lietošanā. Palielinot bērnu izpratni, mērķis ir veicināt ķēdes izpratni. Ja bērni patiešām ir ielaiduši šīs uzmanības, viņi arī būs jutīgāki aktivitātes beigās. Bērni, kuri mājās vai skolā pievērš lielāku uzmanību gaismai vai apsildāmam radiatoram, varēs paaugstināt arī apkārtējos (draugus, klasesbiedrus, ģimenes locekļus). Tātad, tieši rotaļājoties, mērķis ir "pievērst uzmanību" šiem jautājumiem, veicināt interesi, atbildības sajūtu un rosināt mazo kritisko skatījumu. Turklāt piedāvātā spēle ļauj stimulēt radošumu un iztēli. Tiek izmantotas sadarbības mācīšanās un problēmu risināšanas prasmes.

Bērniem vajadzētu būt iespējai izmantot ierīci. Tas būs noderīgi arī pašas ierīces sponsorēšanai. Faktiski viss, kas pieejams bērniem, ir definēts kā vienkārši lietojams. Šī iemesla dēļ cilvēki, kuri ir mazāk pazīstami ar tehnoloģijām, piemēram, vecāki cilvēki, netiks atturēti no ierīces lietošanas, bet uzskatīs to par pieejamu. Turklāt vairāki pētījumi ir parādījuši, kā vecāku cilvēku tehnoloģiju izmantošana uzlabo viņu kognitīvās un mnemoniskās spējas, palīdzot smadzenēm palikt apmācītām.

Veicot šo darbību, kas ļoti atgādina realitāti, bērni saprot, ka šo ierīci patiešām var pielietot jebkurā mājas vidē, arī savās mājās.

Šī apmācība ir izstrādāta projekta DEEDU ietvaros, ko līdzfinansē Eiropas Komisijas programma Erasmus +. Projekts Nr.: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Šīs publikācijas saturs neatspoguļo Eiropas Savienības oficiālo viedokli. Atbildība par tajā pausto informāciju un uzskatiem pilnībā gulstas uz autoriem. Lai iegūtu vairāk informācijas, rakstiet mums uz e -pastu [email protected]